Type
Thèse de doctorat
Titre
Marriage Market and Intra-Household Allocation. Essays in Economics of Family and Education
Titre traduit
Formation des couples et allocation des ressources au sein des ménages. Essais en Economie de la Famille et de l’Education
Établissement de soutenance
Paris : Sciences Po - Institut d'études politiques de Paris
Pages
178 p.
Mots clés
Marriage Market, Intrahousehold Allocation, Education, Public Policy Evaluation, Marché du mariage, Partage intra-familial des ressources, Education, Evaluation des politiques publiques
Résumé
EN | FR
Cette thèse étudie la formation des familles, leur organisation et les systèmes d’éducation. Les deux premiers chapitres traitent du choix du conjoint et du partage des ressources au sein du couple. Je modélise tout d’abord comment les individus se rencontrent et décident de se mettre en couple ou non en fonction de leur niveau d’éducation, de leur revenu et leur apparence physique. J’utilise des données américaines où j’observe qui est marié avec qui et pour combien de temps, ce qui me permet d’identifier les préférences des individus. Le deuxième chapitre analyse les effets du mariage sur certaines tendances économiques comme les inégalités de revenu ou les offres de travail. Dans ce chapitre, les personnes en couple se partagent leur revenu et choisissent ensemble la meilleure organisation pour travailler et accomplir les taches domestiques et élever les enfants. Avec des données britanniques, j’identifie les transferts de revenu qui existent entre les hommes et les femmes et je montre que ces transferts augmentent le travail des hommes mariés et diminuent celui des femmes mariées. Les deux derniers chapitres étudient l’efficacité du collège français et notamment la pratique du redoublement. Le troisième chapitre mobilise des méthodes de décomposition pour évaluer dans quelle mesure la baisse des scores des élèves français aux tests PISA peut être attribuée à des changements dans les caractéristiques des élèves ou à des changements dans les rendements de l’éducation. Enfin, le dernier chapitre se concentre particulièrement sur le redoublement et utilise des données de panel sur les collégiens français pour évaluer l’impact du redoublement sur leurs résultats.
CITATION BIBLIOGRAPHIQUE
EXPORT